Contribuire al dibattito sull’uso del digitale nella scuola italiana è l’obiettivo di Nova Schol@, progetto di ricerca realizzato da Percorsi di secondo welfare e presentato in questo volume. Attraverso un’analisi della letteratura e una ricerca sul campo, Nova Schol@ ha analizzato le condizioni che possono favorire una relazione virtuosa fra la didattica che ricorre alle nuove tecnologie e l’inclusione sociale.
Grazie al digitale, i confini di “come” e “quando” si acquisiscono le conoscenze sono molto più sfumati rispetto al passato. Questo rende l’apprendimento più attivo e autonomo e stimola un cambiamento del rapporto fra studenti e fra studenti e insegnanti che ha interessanti ricadute in termini di inclusione sociale delle nuove generazioni.